Uskutečnila jsem stejný pokus, jaký byl popsán v knize Myšlenkové mapy od Tonyho Buzana a Barryho Buzana, kterým se mi jen potvrdila popsaná teorie v téže knize. Čtyřem lidem v příbuzenském poměru babička, matka, dcera, sestra bylo zadáno hlavní slovo štěstí které měli napsat na deset větví které vybíhaly s centrálního kruhu ve kterém se nacházelo slovo štěstí umístěného ve středu nelinkovaného a dostatečně velkého papíru. "Jejich úkolem bylo napsat ke slovu štěstí 10 prvních slov, které se jim ihned vybaví.“ Sledujeme tedy dva jevy, pravděpodobnost výskytu podobných slov u u blízkých lidí a jak rychle dané asociace vymysleli. Tohle vše vypovídá o způsobu jejich přemýšlení. Podobnost asociací u rodinných příslušníků Člověk by předpokládal, že lidé tak blízcí budou mít podobné asociace v přemýšlení a mnoho slov stejných ovšem výsledky jsou zcela opačné. Nebylo jediné slovo, které by měli všichni stejné a ani jedno slovo nespojovalo 3 lidi.
Výsledky byly následující: Matka, která má často potíže s vyjadřování a vybavováním slov byla nejpomalejší v procesu vymýšlení slov a uprostřed se zasekla tak nevěděla jak pokračovat. Vliv okolí na způsob jakým se učíme Dvou studentkám jazykové školy v kurzu příprava na státní maturitu z anglického jazyka jsem dala stejný úkol. Jedná se o 19 leté dvojčata. 1.slečna studuje uměleckou školu fotografii která ji baví a kde není takový důraz na memorování ale spíš na kreativní předměty související s fotografií. Slečna vypadá uvolněněji a méně zatížená problémy než její sestra, která studuje gymnázium kde je velký důraz spíš na memorování velkého množství učiva než na opravdové pochopení věcí nehledě na to co člověka baví a dělá šťastným. 1.slečna fotografka měla 10 slov vymyšlených s minimálním zaseknutím vcelku rychle. 2.slečna, gymnazistka, se po 5 slovech zasekla a trvalo jí dlouho, než mohla zase pokračovat. Obě slečny ač dvojčata měli 2 slova stejné. Plyne s toho, že každý člověk má svůj originální způsob přemýšlení a učení se.
Proto nemají všichni studenti totožné sešity z jednoho předmětu ani jedna učebnice nikdy nebude vyhovovat všem stejně. Každý potřebuje svůj individuální styl v učení, a k tomuto perfektně slouží myšlenkové mapy, reflektují totiž právě naše myšlenky a ne myšlenky našich učitelů, i když zápis je na totéž téma jedná se teď o způsob vyjádření dané informace.
Are you looking for anglický jazyk tutoring? Find the right anglický jazyk tutor for online or in-person tutoring near you.
We access the information stored on your device for this website to function properly. This includes, for example, cookies or local browser cache. We use this to store the data necessary for the functioning of the website, data used for analytical purposes, or data stored by third parties.
If this information is essential for the operation of this website, we store it automatically. For everything else, we need your consent, which you can choose to give below. Your consent is valid for 12 months. Should you refuse, we will ask you for consent again in 6 months, but you are free to change your mind at any time. For more information, please see our GDPR and Terms of Use.