Spousta mých klientů bez ohledu na věk trápí bariéra v mluvení. Příčina většinou bývá zakořeněna někde v minulosti v dobách klasických frontálních výuk na středních školách či ve škodolibých posměšcích jazykově nadanějších spolužáků. Práce s chybou a to jak je uchopena velmi záleží na samotném lektorovi i jeho přístupu. Ne vždy je nutné chybu opravovat hned a tím zpřetrhat soustředění studenta. Záleží na tom, co momentálně lektor se studenty procvičuje. Pokud se soustředím na studenty velmi oblíbené téma "anglické časy" - zde je třeba chybu odstranit hned, aby si ji student s sebou nenesl i v dalších lekcích. Není chyba jako chyba! Některé se musí odstranit již v začátcích, aby jejich "neopravením" nedošlo k zafixování si chybného gramatického jevu, který by měl negativní dopad na další studentův "progress". Já sama vždy v průběhu výuky bedlivě monitoruji případné chyby. Pomocníkem mně bývá část tabule, kam si do sloupečku zapisuji chyby vzniklé např. v průběhu mluvení. Není vždy nutné studentovi skákat do řeči a opravovat ho. Přístup ke korenci v podobě "NAJDi SI SÁM" se mně v průběhu praxe velmi osvědčila. Samotná pátrací akce po chybách je vždy nejlepší v týmu s vítězným "AHA", když student na chybu sám přijde. Nejsem zastáncem slovních doprovodů typu: " tohle je špatně, tady máte hodně chyb, příště již tu chybu nedělej, takové chyby by se u vaší jazykové úrovně neměly dělat, atd". Pokud bych takové komentáře často slyšela z úst lektora, měla bych po motivaci se dále v jazyce rozvíjet. Slova jako chyby, opravit nezní moc pozitivně. Proto se snažím je ve výukách eliminovat a nahradit je např. těmito výrazy: "Pojďme se na to teď společně podívat. Můžeme toto slovo lépe definovat? Myslíte si, že je to správně?" I samotný lektor by si měl vzpomenout na své první krůčky v osvojení si cizího jazyka a být empatický bez ohledu na věk cílové skupiny, kterou vyučuje. Nikdy svým studentům v případě chyb neříkám hned správnou odpověď. Týmově se na chybu podíváme a "pošimráme" schopnosti dedukce a kapacity studentovi paměti. Stačí, aby lektor odlehčil studentovo trápení nad opravou chyby tím, že ji vezme a nasadí ji např. do jiného kontextu a tím vyburcuje studentovu paměť/znalost a "AHA" moment se pomalu aktivuje. Např. ve výuce slovní zásoby toto funguje skvěle. Jaký je rozdíl mezi: mistake x error, leave x live, search x find, etc. Stačí slova užít ve správném kontextu a student si význam většinou sám uvědomí.
V angličtině se rozlišují dva termíny pro slovo CHYBA a těmi jsou: MISTAKES a SLIPS. Jaký je mezi nimi rozdíl? Mistakes jsou chyby z neznalosti, které si student osvojil již v začátcích a nese si je s sebou i nadále. Není to vždy problém studenta ( pokud se nejedná o studenty, kteří mají výslovnou nechuť se vzdělávat a tím nevěnují pozornost ani samotnému učiteli), je to nedostatečná práce lektora/ vyučujících na jejich odstranění. V případě tzv. "slips" se může jednat o drobnější chyby ze strany studentů, které nepramení z neznalosti daného gramatického jevu. Slips je odvozeno od slovesa TO SLIP = uklouznout.
Ze strany studentů se jedná o "uklouznutí", které si sami rychle uvědomí. Spousta studentů v případě tzv. SPEAKING ACTIVITIES nemyslí anglicky, ale stále v hlavě přepíná mezi Čj a Aj. Z tohoto důvodu také ty drobnější chyby " slips" vznikají. Na odstranění chyb je důležitá spolupráce lektora a studenta, vzájemná otevřená komunikace, trpělivost a ochota lektora motivovat. Vždy se mi osvědčil přátelský a empatický přístup, který by neměl žádný lektor postrádat!
Rada pro studenty:
Eliminovat chyby lze pouze chutí se vzdělávat a praxí. Nestačí pouze výuka, ale i chuť studenta občas si něco v angličtině přečíst, zaposlouchat se do podcastu na téma, které ho baví. Dát angličtině nějakou část svého času (30 min. denně).
Nebát se dělat chyby, myslet v cílovém jazyce a mluvit, mluvit, mluvit!
❣️ Chybami se člověk učí❣️ a ani my lektoři jsme v našich začátcích nezačínali jinak. Každý z nás má svůj styl učení, ale pokud nechybí cíl, motivace a podpora lektora, úspěch se časem sám dostaví.... 🙂👍
Шукаєш репетитора з предмету anglický jazyk? Знайди потрібного репетитора з предмету anglický jazyk онлайн або поблизу себе.
Ми отримуємо доступ до інформації, що зберігається на вашому пристрої, щоб забезпечити належну роботу цього веб-сайту. Це, наприклад, файли cookie або локальний кеш браузера. Ми використовуємо її для зберігання даних, необхідних для функціонування веб-сайту, даних, що використовуються в аналітичних цілях, або даних, що зберігаються третіми сторонами.
Якщо ця інформація необхідна для роботи цього веб-сайту, ми зберігаємо її автоматично. Для всього іншого нам потрібна ваша згода, яку ви можете надати нижче. Ваша згода дійсна протягом 12 місяців. Якщо ви відмовитеся, ми знову попросимо вас дати згоду через 6 місяців, але ви можете змінити свою думку в будь-який час. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, ознайомтеся з нашим регламентом GDPR та Умовами Використання.